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        2019廣東教師招聘體育學科面試說課理論知識

        2019-07-11 15:35:50| 廣東中公教育

        體育教學方法是在體育教學過程中,教師與學生為實現體育教學目標和完成體育教學任務而有計劃地采用的、可以產生教與學相互作用的、具有技術性的教學活動的總稱。體育教學方法主要包括教學策略、教學技術和教學手段三個主要的層次。

        在體育教學中通常采用的方法有:語言法、示范法、完整法和分解法、練習法、游戲法和比賽法、預防和糾正錯誤法、處方法、學法和心理調控法等。

        一、以語言傳遞信息為主的教學方法

        是指通過教師運用口頭語言向學生傳授體育知識、運動技能的教學方法。

        在體育教學過程中,常用的以語言傳遞信息為主的方法有講解法、問答法和討論法。

        講解法

        是指教師運用語言向學生說明教學目標、動作名稱、動作要領動作方法和要求,以指導學生學習和掌握體育的基本知識、技術和技能進行練習的一種方法。

        在體育教學中運用講解法時,應當注意以下幾點:①講解的目的要明確,講解應有教育性;②講解的語言要生動、形象、清楚、簡明、準確、通俗易懂;③講解要富于啟發性;④講解應注意時機和效果;⑤講解應注意與示范相結合

        二、以直接感知為主的方法

        是指教師通過對實物或直觀教具的演示,使學生利用各種感官直接感知客觀事物或現象而獲得知識的方法。

        以直接感知為主的方法有動作示范法、演示法、糾正錯誤動作法、保護與幫助法、視聽引導法等。

        示范法(含有:正面、側面、背面等)

        示范法是教師(或指學生)以具體的動作為范例,使學生了解所要學習動作的結構、過程和要領的一種教學方法。示范的種類較多,可按照一定的邏輯進行分類。

        按照示范的速度進行分類可分為常速示范和慢速示范

        按照教師示范的方向進行分類可分為正面示范、側面示范、背面示范和鏡面示范

        在體育教學中運用時,都必須注意以下幾點:①示范要正確;②示范要有明確的目的;③示范位置要適當;④示范要緊密結合講解

        為了顯示動作的左右距離,可采用正面示范;為了顯示動作的前后部位,可采用側面示范;對方向、路徑變化比較復雜的動作,可采用背面示范;鏡面示范是指示范者面向學生,動作的方向應與學生保持一致,而示范者自身肢體的左或右側則與學生相反。(對動技術結構簡單、學生易于模仿的練習,如徒手操才可用鏡面示范)

        三、以身體練習為主的體育教學方法

        是那些通過身體練習和技能學習使學生掌握和鞏固運動技能、進行身體鍛煉的方法。

        在體育教學實踐中,以身體練習為主的體育教學方法有分解練習法、完整練習法、領會教學法和循環練習法等。

        (一)完整法

        完整法是將一個動作的所有技術環節,在不予以分割的條件下,完整連續地進行教學或練習的方法。完整法的優點是能保持身體練習結構的完整性,不易割裂身體練習各部分之間的內在聯系。其缺點是不利于學生掌握較復雜的身體練習的重點和難點。因此,完整法適用于技術比較簡單,或技術較復雜而無法分解成技術環節進行教學的身體練習。

        運用完整法時必須注意的問題:

        ①對技術較復雜而無法分解成技術環節進行教學的身體練習,應通過適當降低身體練習要素的水平,或選擇適宜的誘導性練習和輔助性練習進行教學。在教學的開始可以降低身體練習的難度,忽略技術細節等方式使學生順利過渡到泛化期。

        ②誘導性練習是與所學動作技術相似而又簡單的專門性練習。誘導性練習的選擇要有目的性,應注意它所使用的肌肉以及用力的順序與所學身體練習的一致性。

        ③輔助性練習是為了幫助學生掌握較難動作而采取的技術結構與所學身體練習相似的簡單技術動作的練習。

        (二)分解法

        分解法是把一個身體練習合理地分成幾個部分(或環節),按部分逐次進行教學,最后完整地掌握動作技術的教學方法。分解法的優點是對于較難的身體練習可以突出重點,有利于過渡難點,簡化教程,提高學生學習的信心。其缺點是容易破壞身體練習的技術結構,影響完整動作技術概念的形成。

        運用分解法時必須注意的三個問題:

        ①在分解身體練習和學習動作的過程中應注意技術之間的有機聯系,防止破壞動作結構。

        ②確定好教材的重點和難點,注意重點與其他環節的銜接,最后完整地掌握技術動作。

        ③注意完整法與分解法的關系。分解地進行教學則是手段,完整地進行教學才是目的;完整法降低練習要求到一定程度就是分解法,而分解法要求練習提高到一定程度就是完整法。

        (三)練習法(含有:重復、變換、循環等)

        練習法是指學生在教師的啟發、指導下,根據體育教學的任務和要求,有目的地反復進行身體練習的方法。在體育教學中,教師通過講解、示范,使學生感知和建立所學身體練習的表象后,還需要通過反復而大量的運動實踐才能使學生逐步掌握運動技能,糾正錯誤動作,鞏固所學技術,建立正確的動力定型。因此,練習法是運動技能形成的基本方法。

        體育教學中的練習法又可分為重復練習法、變換練習法和循環練習法三種形式。

        以上就是教師招聘體育學科面試說課理論知識,希望能對考生有所幫助。

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        (責任編輯:謝壽松)

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